「Raspi講座」が形にならない理由は、3つのレイヤーが混ざっているから
この記事でわかること
- 混ざりがちな3つのレイヤー
- レイヤー1：商品（何を教えるか）
- レイヤー2：設計（誰にどう教えるか）
- レイヤー3：思想（なぜこの教え方が必要か）
- 「ズレている」ではなく「上位設計に意識が先に上がっている」
- 整理するなら、この順番で
コース設計をしているとき、なんとなく話が散らかってくることがあります。
「サーバーを教えたい」と思っていたのに、気づいたら「なぜ人は挫折するのか」という話になっている。悪い方向ではないんですが、前に進んでいる感じがしない。
これ、よく起きます。そしてその正体は「3つのレイヤーが混ざっている」ことが多いです。
混ざりがちな3つのレイヤー
レイヤー1：商品（何を教えるか）
具体的な教材・カリキュラムの話です。
- Raspberry Piでサーバー構築
- PHPで簡単なシステム開発
- Linux・DB・Webの基礎体験
「Raspi × PHP講座」を作るなら、まずここを固める必要があります。
レイヤー2：設計（誰にどう教えるか）
ペルソナと教え方の話です。
- A/B/Cそれぞれの受講者像
- Cタイプが詰まりやすい構造の分析
- 教え方の分岐設計
レイヤー1の中身が固まってから、ここを乗せるのが正しい順番です。
レイヤー3：思想（なぜこの教え方が必要か）
教育哲学・背景の話です。
- なぜIT学習は挫折しやすいのか
- どうすれば再現可能な学習になるのか
大切な視点ですが、商品設計の段階でここを前に出しすぎると、話が抽象的になりがちです。
「ズレている」ではなく「上位設計に意識が先に上がっている」
話が散らかっているように感じるとき、実際には間違ったことを考えているわけではありません。
ただ、商品（レイヤー1）を作ろうとしている途中で、設計思想（レイヤー3）に意識が飛んでしまっている状態です。
どれも必要なんですが、順番があるんですよね。
整理するなら、この順番で
① 商品（Raspi講座の中身）を先に固める
↓
② ペルソナ設計（A/B/C）を乗せる
↓
③ Cが詰まらない構造設計（実装レベル）
この流れで進むと、「一気に商品になる」感覚があります。
次に固めたい具体
Raspi講座でいえば、まずここまで落とし込むと形になります。
- カリキュラム設計（超具体的な学習ステップ）
- A/B/Cペルソナをどうカリキュラムに組み込むか
- Cが詰まらない仕組みを「仕掛け」として設計する
思想の話は最後に「なぜこの設計か」の説明として使うと、むしろ説得力が上がります。
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